Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Com esta unidade curricular pretende-se que o estudante aprofunde a compreensão dos mecanismos etiopatogénicos e fisiopatológicos das condições músculo-esqueléticas dos quadrantes superior e inferior, desenvolva a capacidade de raciocínio clínico e diagnóstico diferencial, e desenvolva competências clínicas avançadas para a avaliação e tratamento das condições músculo-esqueléticas dos quadrantes superior e inferior.

Métodos de Ensino

Ao longo da unidade curricular irão decorrer aulas teóricas e aulas teórico-práticas, em formato misto, presencial e online, juntamente com o desenvolvimento de trabalhos, discussão de casos clínicos, pesquisa de informação, e estudo individual.

Estágio(s)

Não

Programa

Os conteúdos programáticos são enquadrados no raciocínio clinico e tomada de decisão, e incluem uma abordagem clinica integrada, com base nos conceitos e técnicas desenvolvidos por diferentes autores, incluindo a mobilização, a manipulação e o exercício, suportadas pelo conhecimento e compreensão aprofundados da anatomia clinica, das patologias clínicas e de outras disciplinas e informadas pela evidência.

• Raciocínio Clínico e tomada de decisão. Raciocínio diagnóstico e Raciocínio Narrativo. Prática do raciocínio clínico nas condições músculo-esqueléticas.

• Mecanismos da dor - inflamatório, mecânico, nociceptivo primário, neuropático periférico, neuropático central, adaptação do Sistema Nervoso Central e aspetos psicossociais; Processos de dor - processamento nociceptivo anormal, modulação pró-nociceptiva e anti-nociceptiva

• Avaliação do exercício, princípios e metodologia de prescrição e progressão.

• Evidência dos efeitos da intervenção da fisioterapia;

• Prática da avaliação e tratamento da dor e das limitações do movimento e da função (articulação, nervo e músculo) associadas às condições de natureza músculo– esquelética;

Demonstração de conteúdos

Nesta Unidade curricular pretende-se desenvolver competências clínicas avançadas que incluem o raciocínio clinico, a comunicação e relação com os utentes, a avaliação, diagnostico, intervenção e prognóstico, num quadro de prática informada pela evidência e orientada para o utente. Nesse sentido, os conteúdos focam as bases teóricas do raciocínio clínico e aprofundam os mecanismos neurofisiológicos de produção da dor, os mecanismos fisiopatológicos das principais condições músculo-esqueléticas, e a evidência acerca dos efeitos e benefícios das diferentes abordagens de intervenção no tratamento da dor e das limitações do movimento e da função associadas às condições músculo-esqueléticas. Por outro lado, os conteúdos estão centrados na prática do exame subjetivo, objectivo, intervenção e reavaliação, com recurso a diferentes abordagens e técnicas que no seu conjunto contribuem para o desenvolvimento de competências clínicas avançadas para a avaliação e tratamento destas condições.

Demonstração da metodologia

Uma vez que o principal objectivo da unidade curricular está centrado no desenvolvimento de competências clínicas avançadas, o método de ensino dominante é o método demonstrativo com treino entre pares. A unidade curricular inclui ainda seminários e aulas que pretendem aprofundar o conhecimento e compreensão sobre diferentes temáticas e durante as quais se utiliza preferencialmente o método expositivo com interação. Por sua vez, a discussão entre pares em torno de casos clínicos, pretende contribuir para o desenvolvimento do raciocínio clínico e tomada de decisão, para a análise das condições clínicas e para a reflexão critica dos efeitos das intervenções propostas no âmbito da fisioterapia. Os métodos referidos são complementados com o estudo individual, fundamental para a reflexão individual e integração dos conteúdos referidos.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

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