Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Elaborar o projecto de investigação, orientador do trabalho final de mestrado.
Discutir estratégias de investigação e identificar formas de ultrapassar as dificuldades existentes nos processos de investigação.

Métodos de Ensino

The course is developed based on theoretical-practical classes in which, through various pedagogical resources, students become familiar with the body and theoretical tools of the course, providing a consolidation of knowledge and development of skills related with application and know-how. Theoretical instruments are based on relevant scientific literature and supported by practical examples. Through discussions it is intended to provide an exchange of experiences in the classroom related to each subject and to achieve a learning that allows each participant to consolidate and deepen their specific knowledge base. It is also used the personalized tutoring that allows the development of the research project. Whenever possible, seminars will be held, with the participation of prominent personalities, to provide the debate on current issues, aiming to stimulate and support the development of sound proposals for research projects.

A UC é desenvolvida com base em aulas teórico-práticas em que, através de diversos recursos pedagógicos, os estudantes se familiarizam com o corpo e instrumental teórico da UC, proporcionando uma consolidação de conhecimentos e desenvolvimento de competências para a aplicação e saber-fazer.

O instrumental teórico da UC é baseado na literatura relevante da área científica e suportado em exemplos práticos. Através de discussões pretende-se proporcionar uma troca de experiências em aula relativas a cada temática e alcançar uma aprendizagem que permita a cada participante consolidar e aprofundar a sua base de conhecimento específica. Recorre-se ainda a tutoria personalizada que permita o desenvolvimento do projeto de investigação. Sempre que possível, realizar-se-ão seminários, com a participação de personalidades de relevo, para proporcionar o debate sobre temas da atualidade, visando estimular e apoiar o desenvolvimento de propostas sólidas de projetos de investigação.

Avaliação contínua

A avaliação continua consiste na apresentação de um pré-projeto, a realizar em conjunto com a UC de Metodologias de Investigação, no qual o estudante identifica a questão de partida, faz um breve enquadramento teórico da problemática e descreve e fundamenta a metodologia.

O pré-projeto é desenvolvido e apresentado em duas fases:

1ª fase- até 17 de outubro - apresentação escrita da proposta de trabalho (ficha com o tema)– máximo de quatro a seis páginas.
2ª fase – apresentação oral com Poster- dias 24 e 26 de outubro

Nota final: Proposta de trabalho (40%) + Apresentação oral + Poster (60%).

Época de Recurso

Apresentação de um pré-projeto no qual no qual a ou o estudante identifica a questão de partida, faz um breve enquadramento teórico da problemática e descreve e fundamenta metodologia, com um máximo de 15 páginas (100%) -submissão do trabalho escrito no Moodle até ao dia 2 de novembro 2023.

Época Especial
no qual a ou o estudante identifica a questão de partida, faz um breve enquadramento teórico da problemática e descreve e fundamenta metodologia (100%).

Estágio(s)

Não

Programa

1- Fundamentos do processo de investigação
2- Abordagens quantitativa, qualitativa e de métodos mistos
3- Etapas do processo de investigação

Demonstração de conteúdos

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Demonstração da metodologia

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Docente(s) responsável(eis)

Maria Dulce da Costa Matos - 1.º Semestre

Bibliografia

Main:\nCreswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed-method approaches. Thousand Oaks: Sage. \n\nComplementary: \n\nDenzin, N. e Lincoln, Y. (Eds) (2000), Handbook of Qualitative Research, 2ª Edição, Sage Publications.\n\nFortin, M. F. (2009). Fundamentos e etapas do processo de investigação, Loures, Lusodidacta. \n\nGil, A. C. (2010). Como elaborar projetos de pesquisa, São Paulo, Editora Atlas. \n\nSousa, M. J. e Baptista, C. S. (2011), Como fazer Investigação, Dissertações, Teses e Relatórios Segundo\nBolonha, Pactor \n\nYin, R. K. (2009). Case study research: design and methods, Thousand Oaks, California, Sage.\n