Objetivos do curso

O Técnico superior de Animação Sociocultural é um profissional habilitado a usar ferramentas científicas adequadas para conhecer uma comunidade e/ou um grupo e estimulá-lo para se tornar participante ativo do seu próprio desenvolvimento, no sentido de um processo de melhoria e enriquecimento contínuo e numa lógica de educação ao longo da vida.
Trabalha assim com todas as faixas etárias (crianças, jovens, adultos e idosos) socorrendo-se de um conjunto de técnicas sociais, educativas, desportivas, recreativas e lúdicas, usando-os ao serviço do projeto esboçado com o individuo, grupo, instituição e/ou comunidade.

Escola

ESE - Escola Superior de Educação

Regime de estudo

presencial - Diurno

Objetivos da aprendizagem e competências a desenvolver

Dominar conhecimentos de várias áreas do saber que permitem a compreensão da complexidade dos contextos e processos que regem a vida das comunidades, grupos e indivíduos

Conhecer e compreender a genealogia dos processos históricos de consolidação do campo das instituições e das profissões nos domínios da Animação Sociocultural e do Trabalho Social e problematizar o seu desenvolvimento.

Conhecer e mobilizar os fundamentos pedagógicos, psicológicos, sociológicos e antropológicos que estão na base dos processos de trabalho característicos da animação e intervenção sociocultural.

Conhecer as teorias e metodologias mobilizáveis na caracterização e diagnóstico de situações e contextos de animação e intervenção sociocultural.

Demonstrar capacidade para trabalhar com e valorizar as pessoas, famílias, grupos, organizações e comunidades, as suas necessidades e circunstâncias.

Conceber, organizar e gerir individualmente e em equipa projectos de animação sociocultural (de animação e tempo livre, de intervenção comunitária, de lazer, de inclusão social, ...).

Ser capaz de ter uma atitude investigativa face aos meios sociais e institucionais onde se realiza a sua intervenção.

Compreender e mobilizar os valores e os conhecimentos relacionados com o dinamismo associativo e o empreendedorismo na construção de projectos de voluntariado, associativos ou empresariais adequados.

Saídas profissionais

Actividade em sectores do mercado que combinem a animação com a intervenção social em diversos contextos:

•infância, juventude, idade adulta, terceira idade;
•justiça, bem estar social, cultura, educação;
•animação sociocultural;

Actividade na administração (local, autarquias, ...) ou em centros sociais públicos ou privados de acolhimento (ONG’s, associações, etc.) auto emprego, cooperativismo, empresas de serviços, etc.

Coordenador/a do curso

Luís Carlos Rodrigues dos Santos

Reconhecimento da Aprendizagem Prévia

O reconhecimento da aprendizagem prévia é efetuado de acordo com o Regulamento Académico do Instituto Politécnico de Setúbal

Condições de acesso e ingresso

Provas de Ingresso
Um dos seguintes conjuntos:
11 História
ou
18 Português
ou
11 História
18 Português
ou
02 Biologia e Geologia
18 Português
ou
06 Filosofia
18 Português

Classificações Mínimas
Nota de candidatura: 100 pontos
Provas de ingresso: 95 pontos

Fórmula de Cálculo
Média do secundário: 50%
Provas de ingresso: 50%

Outras formas de acesso:
- Regimes de Reingresso e Mudança de Par Instituição/Curso;
- Concurso Especial de Acesso para Diplomados Vias Profissionalizantes;
- Concurso Especial de Acesso para Titulares de CTeSP;
- Concurso Especial de Acesso para Titulares de Provas para Maiores de 23 anos;
- Concurso Especial de Acesso para Titulares de Outros Cursos Superiores;
- Concurso Especial para Estudantes Internacionais.

A informação disponibilizada não dispensa a consulta à página da Direção Geral do Ensino Superior (DGES) e/ou a página de candidaturas.

Requisitos para obtenção da qualificação

As atividades de iniciação à prática profissional decorrem no 1.º, 2.º e 3.º ano do curso, respetivamente nas unidades curriculares (UC) de Contextos Profissionais, Design, Desenvolvimento e Avaliação de Projetos e Projeto de Animação e Intervenção.
No 1.º ano, sendo a UC semestral, inclui -se um estágio em que a perspetiva se centra mais na observação e caracterização das instituições, bem como no acompanhamento de atividades das mesmas.
No 2.º ano, os estudantes aprendem quer coletivamente, quer em pequenos grupos, a desenhar um projeto e a implementá -lo, em parceria com uma ou mais instituições da comunidade.
No 3.º ano, sendo a UC anual, pretende--se que os estudantes, no tempo dedicado a estágio, concebam e implementem ou contribuam de forma significativa para um projeto social e/ou cultural em curso no contexto de uma instituição e/ou comunidade.

Enquadramento legal e acreditação

Despacho n.º 3140/2022 de 14 de março de 2022