Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Ao final da unidade curricular, o estudante deve ser capaz de:

1- Compreender o papel social do jornalismo em sociedades democráticas.

2- Reconhecer a informação noticiosa como expressão cultural.

3- Interpretar amplamente a notícia no contexto das tensões do campo jornalístico.

4- Analisar o papel dos agentes atuantes no campo jornalístico.

5- Desenvolver uma abordagem crítica e reflexiva quanto à responsabilidade social do jornalismo.

6- Refletir sobre os desafios enfrentados pelo jornalismo nas democracias contemporâneas.

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino e aprendizagem da UC são delineadas segundo o Modelo Pedagógico da ESE/IPS, promovendo um equilíbrio entre exposição teórica e participação ativa dos alunos. As aulas combinam explanações teóricas rigorosamente fundamentadas em pesquisas científicas e uma análise crítica de exemplos práticos. Dessa forma, buscam-se desenvolver habilidades analíticas e reflexivas dos alunos, que são incentivados a intervir e refletir ativamente sobre o conteúdo apresentado. Essa participação inclui avaliar conceitos centrais das teorias jornalísticas e compreender as características do sistema mediático em Portugal e internacionalmente. Para fomentar a consolidação de conhecimentos e aprimorar as habilidades de comunicação, os estudantes realizam trabalhos que abrangem pesquisas aprofundadas. Tais atividades, realizadas individualmente ou em grupo, são desenvolvidas e apresentadas em diferentes contextos: em sala de aula, para exercer habilidades de debate e reflexão sob pressão, ou fora dela, propiciando o uso de fontes mais amplas. Além disso, para assegurar que os alunos estejam preparados para as discussões em sala, são fornecidos materiais preparatórios como artigos científicos, capítulos de livros, entrevistas, e recursos multimídia, permitindo-lhes aprofundar o entendimento do conteúdo antes das aulas. Como recurso adicional, são convidados para aulas abertas investigadores que aplicam teorias jornalísticas em suas pesquisas, o que permite aos alunos observar o uso prático desses conceitos e amplia a diversidade dos formatos de aprendizado. Essas metodologias colaborativas e centradas no estudante promovem uma abordagem de ensino abrangente e reflexiva, estimulando uma compreensão crítica e significativa entre o conhecimento prévio e as novas aprendizagens, aplicando-os a todos os conteúdos programáticos da unidade curricular.

Estágio(s)

Não

Programa

1- Fundamentos e papel social do jornalismo
Função social do jornalismo em democracia.
Jornalismo como pilar da liberdade de expressão e agente de fiscalização.
2- Jornalismo e cultura
A notícia como construção social e expressão cultural.
Representações culturais e valores nas narrativas jornalísticas.
3- Campo jornalístico e tensões internas
Dinâmicas de produção e da estrutura hierárquica do jornalismo.
Influências políticas e comerciais no jornalismo.
4- Agentes no campo jornalístico
O papel dos jornalistas, editores e instituições na mediação da informação.
Ética e valores profissionais no jornalismo.
5- Responsabilidade social do jornalismo
Jornalismo e a busca pela verdade: precisão, imparcialidade e transparência.
Estudos de caso sobre o impacto social do jornalismo.
6- Desafios contemporâneos do jornalismo
Desinformação e fact-checking.
Impactos da tecnologia digital no jornalismo moderno.
Sustentabilidade do jornalismo e os modelos de negócios atuais.

Demonstração de conteúdos

Os conteúdos programáticos são estruturados em temas que proporcionam aos alunos uma compreensão abrangente do ambiente
mediático noticioso atual, incluindo uma análise crítica do papel social do jornalismo em democracias contemporâneas (objetivo 1).
Promovem, igualmente, uma visão analítica da informação noticiosa enquanto manifestação cultural (objetivo 2). Facilitam a interpretação
da notícia no contexto das dinâmicas do campo jornalístico (objetivo 3) e a análise dos papéis dos diversos atores envolvidos (objetivo 4).
Além disso, abordam de forma aprofundada as transformações e os desafios do jornalismo na era digital (objetivo 5).

Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino delineadas são coerentes com os objetivos de aprendizagem, pois abordam múltiplas dimensões da formação crítica e reflexiva do estudante sobre o jornalismo e sua função social em democracias. A promoção de debates, a realização de atividades reflexivas e a presença de investigadores com experiência prática nas teorias jornalísticas ampliam a visão sobre o uso desses conceitos e fortalecem o envolvimento dos alunos, conectando o conhecimento prévio com novas aprendizagens. Essas metodologias colaboram para a construção de uma visão crítica, assegurando que a compreensão sobre o papel social do jornalismo seja significativa e contextualizada nos diferentes cenários estudados (objetivo 1). Ao estimular pesquisas aprofundadas e atividades em grupo, a UC promove a capacidade de análise dos alunos, incentivando-os a interpretar as notícias no contexto das dinâmicas do campo jornalístico e das tensões contemporâneas (objetivos 2 e 3). A reflexão sobre exemplos concretos permite que compreendam o papel dos agentes do jornalismo em situações reais (objetivo 4). As explanações teóricas são fundamentadas em pesquisas científicas e apoiadas em casos práticos que conectam o papel do jornalismo com a democracia. Esse equilíbrio permite que os alunos compreendam o impacto social do jornalismo, conforme estabelecido no primeiro objetivo, e favorece o desenvolvimento de uma postura reflexiva sobre a responsabilidade social (objetivo 5). A disponibilização de artigos científicos, entrevistas e outros recursos auxilia na compreensão prévia dos conteúdos e contribui para que os estudantes se apropriem de conceitos essenciais antes das aulas. Esses materiais permitem que o estudante reflita sobre os desafios do jornalismo no cenário contemporâneo (objetivo 6), relacionando-os ao contexto do sistema mediático português e internacional. Essas estratégias colaborativas proporcionam um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, que se alinha diretamente com os objetivos propostos pela unidade curricular, promovendo uma formação ampla e analítica dos futuros profissionais de comunicação.

Docente(s) responsável(eis)

Celiana de Fátima Alves de Azevedo - 1.º Semestre

Bibliografia

Matos, J. N., Baptista, C., & Subtil, F. (Orgs.). (2017). A crise do jornalismo em Portugal. Deriva Editores e Outro Modo.

Schudson, M. (2011). The sociology of the news. W.W. Norton & Company.

Sousa, J. P. (2006). Elementos de teoria e pesquisa da comunicação e dos media. Universidade Fernando Pessoa.

Traquina, N. (2002). O que é jornalismo. Quimera.

Vos, T. P., & Hanusch, F. (Eds.). (2019). The international encyclopedia of journalism studies. Wiley.

Wahl-Jorgensen, K., & Hanitzsch, T. (Eds.). (2020). The handbook of journalism studies. Routledge.

Zelizer, B. (2016). What journalism could be. Polity Books.

Zelizer, B., Boczkowski, P. J., & Anderson, C. W. (2021). The journalism manifesto. John Wiley & Sons.