Desenvolvimento e Aprendizagem Motora
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Conhecimentos de Base Recomendados
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Objetivos
- Conhece as determinantes biológicas e sociais que influenciam os processos de crescimento, desenvolvimento e aprendizagem motora.
- Conhece os mecanismos inerentes ao processo de desenvolvimento motor relativamente aos períodos críticos, às etapas do desenvolvimento das habilidades motoras e aos processos de desenvolvimento perceptivo-motor.
- Compreende os principais processos envolvidos na aprendizagem de “novas” habilidades motoras, identificando as variáveis susceptíveis de optimizar este processo.
- Demonstra ser capaz de aplicar os conhecimentos adquiridos à análise de situações concretas de natureza comportamental. -
Métodos de Ensino
As aulas, pensadas de acordo com o modelo pedagógico da ESE/IPS, serão realizadas a distância e presencialmente.
As aulas a distância incluem a exposição teórica de temas e exploração de documentos variados que permitam a aprendizagem (através
de trabalho colaborativo e fóruns de discussão) em ambientes virtuais, com recurso a plataformas on-line ( por exemplo, Moodle, Padlet).
A abordagem dos conteúdos programáticos será feita através de aulas de natureza expositiva, da apresentação e discussão de temas por
parte dos alunos e através de aulas direcionadas para o levantamento de questões e o desenvolvimento de estudos práticos.
O processo compreenderá: (a) a exposição de temas pelo docente; (b) a leitura e análise de textos científicos; (d) a realização de trabalhos
escritos e/ou apresentações orais.
Apoio presencial e à distância na orientação da pesquisa dos temas em estudo e na realização dos trabalhos escritos e/ou apresentações
orais. -
Estágio(s)
Não
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Programa
1. Crescimento e Maturação
- Mecanismos reguladores e variáveis influentes. Fases e curvas do crescimento. Crescimento, composição corporal e dimorfismo sexual.
2. Conceitos básicos e modelos explicativos do Desenvolvimento Motor
- Interação de fatores genéticos e ambientais. Fatores pré-natais, peri-natais e pós-natais. Relação maturação-estimulação. Períodos
críticos.
- A abordagem cronológica do desenvolvimento motor e o modelo teórico de Gallahue.
4. Aprendizagem, Performance e Controlo Motor
- Distinção entre performance e aprendizagem. A medida e curvas em aprendizagem motora. Noção de aprendizagem latente.
- Noção de programa motor e feedback sensorial. Teoria do processamento da informação. Memória e esquecimento motor. O “transfer”
na aprendizagem motora. Tarefa e análise motora. Taxonomias das tarefas.
- Prática e variabilidade das condições de prática. Conhecimento dos resultados e conhecimento da performance. Apresentação de um
modelo visual de execução (“modeling”) -
Demonstração de conteúdos
A UC aborda: (a) as variáveis e os processos que caracterizam o desenvolvimento motor do ser humano e suas implicações para a prática
de actividades físicas e desportivas; (b) as alterações de natureza comportamental que caracterizam a aprendizagem de habilidades
motoras, os principais mecanismos envolvidos neste processo e as variáveis susceptíveis de optimizar a aprendizagem de habilidades
desportivas.
No final do trabalho as competências esperadas situam-se em torno dos seguintes domínios: (a) manifesta a apropriação de
conhecimentos teóricos sobre as diferentes temáticas abordadas; (b) identifica as implicações dos conhecimentos adquiridos para a prática
de actividades físicas e desportivas; (c) utiliza, de forma criteriosa e fundamentada, os conhecimentos adquiridos na análise de situações
de carácter prático/aplicado. -
Demonstração da metodologia
Pretende-se que os alunos tenham uma participação ativa na aquisição dos conhecimentos. Assim, para além das aulas expositivas, os
alunos são instados a desenvolverem, individualmente ou em grupo, os assuntos tratados nas aulas teóricas. Esta UC exige que os alunos
usem os conhecimentos de cada assunto tratado de forma integrada e aplicada. Assim, o(s) teste(s) escrito(s) visa(m) avaliar os
conhecimentos teóricos; a realização de trabalhos escritos e/ou apresentações orais, visa avaliar a integração dos conhecimentos num
corpo de conhecimentos coerente e sólido. -
Docente(s) responsável(eis)
Teresa Palmira Simões Baptista Teixeira de Figueiredo - 1.º Semestre
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Bibliografia
Gallahue, D., Ozmun, J.C., & Goodway, J.D. (2013). Compreendendo o Desenvolvimento Motor: Bebés, crianças, adolescentes e adultos.
São Paulo: McGraw-Hill, Ltda.
Godinho M. (2007). Controlo Motor e Aprendizagem: Fundamentos e aplicações. Cruz Quebrada: Edições FMH.
Haibach-Beach, P., Reid, G., & Collier, D. (2018). Motor Learning and Development (2nd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Haywood, K.M., & Getchell, N. (2016). Desenvolvimento Motor ao Longo da Vida (6ª ed.). Porto Alegre: Artmed Editora S.A.
Magill, R.A. (2011). Aprendizagem Motora e Controle: Conceitos e aplicações (8ª ed.) São Paulo: Phorte Editora Ltda.
Malina, R.M., Bouchard, C., & Bar-Or, O. (2004). Growth, Maturation and Physical Activity (2nd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Passos, P. et al. (2013). Comportamento Motor, Controlo e Aprendizagem. Cruz Quebrada: Edições FMH.
Vieira, F., & Fragoso, I. (2006). Morfologia e Crescimento (2ª ed.). Cruz Quebrada: Edições FMH.
Detalhes do curso
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Código
DESP02
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Modo de Ensino
PRESENCIAL
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ECTS
6.0
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Duração
Semestral
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Horas
2h Orientação Tutorial
20h Práticas e Laboratórios
30h Teóricas
20h Teórico-Práticas
Conteúdo atualizado em 09/03/2025 23:15
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