Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Ao final da unidade curricular o estudante deve ser capaz de:
- Compreender a relevância da abordagem histórica para o estudo dos media;
- Compreender a génese e evolução dos meios de comunicação;
- Integrar o estudo de qualquer meio no respetivo contexto político, económico e social de Portugal e do mundo;
- Analisar o impacto de cada media na sua respetiva época tanto em Portugal como no mundo;
- Assinalar a rápida evolução dos media nos últimos trinta anos.

Métodos de Ensino

As sessões são centradas em exposição de conceitos, debates presenciais e em exercícios práticos que frequentemente integram textos académicos sobre a História dos Media com a análise de exemplos práticos. Os estudantes são convidados a participar regularmente em atividades e apresentam os resultados dos trabalhos que realizam.

Estágio(s)

Não

Programa

- A história dos media e a historiografia

- Epistemologia da História dos Media e do Jornalismo

- A imprensa dos primórdios ao século XX

- A invenção da imprensa periódica e industrial

- A imprensa de massas

- Penny Press

- As agências de informação

- A publicidade

- A fotografia

- Processos de controlo de liberdade de expressão - a censura (Estado Novo)

- A rádio

- A televisão

- Novos media, novos jornalismos e novos públicos

Demonstração de conteúdos

Tomando como base os objetivos estabelecidos para esta unidade curricular, os conteúdos programáticos permitem aos alunos ter uma compreensão ampla sobre a evolução histórica dos media em Portugal e no mundo.
Pretende-se também desenvolver uma visão analítica e crítica do sistema mediático atual. Além disto, os conteúdos incluem uma abordagem aprofundada sobre as transformações e os desafios enfrentados pelos media na era digital.

Demonstração da metodologia

As metodologias de ensino prezam o equilíbrio entre a exposição de conceitos e uma participação efetiva dos estudantes por meio de exercícios e apresentações de trabalhos. O conhecimento científico sobre a História dos Media é desenvolvido por meio de bibliografia académica atualizada e através da reflexão crítica sobre conteúdos apresentados. O propósito é desenvolver um conhecimento amplo sobre a evolução do sistema mediático em Portugal e no mundo, conforme estabelecido nos objetivos da UC.

Docente(s) responsável(eis)

Celiana de Fátima Alves de Azevedo - 1.º Semestre

Bibliografia

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Buckingham, D. (2009). The Future of Media Literacy in the Digital Age: Some Challenges for Policy and Practice. Medienimpulse 47(2), pp. 1-18.

Helsper, E.J., Schneider, L.S., van Deursen, A.J.A.M., & van Laar, E. (2020). The youth Digital Skills Indicator: Report on the conceptualisation and development of the ySKILLS digital skills measure. KU Leuven, Leuven: ySKILLS.

Hobbs, R. (2021). Media Literacy in Action – questioning the media. Nova Iorque: Rowman & Littlefield.

Malik, M., Cortesi, S., & Gasser, U. (2013). The challenges of defining ‘news literacy’. Berkman Center for Internet & Society.

Pernisco, N. (2020). Media Literacy: An essential guide to critical thinking skills for our complex digital world. Los Angeles: Understanding media.