Desportos de Natureza
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Conhecimentos de Base Recomendados
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Objetivos
a) Contribuir ao nível da aquisição de conhecimentos e técnicas adequadas para uma intervenção técnico-pedagógica através da prática
vivenciada, do planeamento, da organização e desenvolvimento de atividades no âmbito dos Desportos de Natureza.
b) Capacitar os/as estudantes com competências de análise e interpretação de informação relativa ao contexto em que se insere os
Desportos de Natureza, numa lógica de criar consciências ecologicamente evoluídas no sentido da preservação da natureza.
c) Habilitar os estudantes com competências teórico-práticas que permitam intervir profissionalmente em áreas conexas ao desporto, tais
como o turismo. -
Métodos de Ensino
A articulação entre o trabalho desenvolvido em sala de aula, de natureza expositiva ou afim, e as tarefas que são realizadas, de tipologia
prática, bem como os trabalhos realizados, apresentados e discutidos em grupo, permite aos estudantes compreender os modos de agir,
em termos técnicos, didáticos e pedagógicos, em diferentes contextos associados aos Desportos de Natureza no âmbito dos conteúdos da
UC.
Dar-se-á especial importância às metodologias interativas de acordo com o Modelo Pedagógico da ESE/IPS, o ensino pela descoberta,
envolvendo os estudantes no processo de ensino-aprendizagem, centrado numa abordagem dos conceitos teóricos referenciados pela
investigação científica e sua aplicação a situações práticas. A abordagem de conteúdos programáticos assenta em duas vertentes: uma
destinada à aquisição de conceitos e conhecimentos e outra parte destinada ao treino e aplicação prática dos conhecimentos adquiridos..
Para a aquisição de conhecimentos, os métodos de trabalho são diversificados e em função dos objetivos de cada sessão. Os mais
frequentes são as sessões expositivas, as sessões de natureza teórico-prática e o trabalho autónomo orientado.
A aplicação prática concretiza-se na realização e apresentação de tarefas e trabalhos, individuais ou de pequenos grupos, realização de
um projeto de aplicação de grupo e participação em atividades desportivas. -
Estágio(s)
Não
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Programa
1. TURISMO ATIVO
- Relação entre Desporto e Turismo: Contextos e Práticas
2. MANOBRAS DE CORDAS
- Técnicas de Manobras de Cordas
- Equipamentos
- Nós fundamentais
- Pontos de ancoragem, amarrações e sistemas de desmultiplicação
- Montagem de aparelhos
- Procedimentos de segurança
3. DESPORTOS DE NATUREZA
- Modalidades, contextos e práticas
- Legislação específica
- Segurança e risco
4. ORIENTAÇÃO
- Conceito, caracterização e elementos fundamentais
- O percurso. Importância e procedimentos
- Técnicas de navegação e utilização do mapa
5. CANOAGEM
- A canoagem como modalidade desportiva e atividade turística/lazer
- Equipamentos, seleção dos materiais, kayaks e canoas
- Técnica de pagaiada em kayak/canoa, modelos técnicos de pagaiada, pagaiada em embarcações de equipa
- Segurança: escala internacional de dificuldade dos rios, fatores primários e secundários, salvamentos
- Didática do ensino da canoagem: etapas do processo ensino-aprendizagem -
Demonstração de conteúdos
Com os conteúdos programáticos os/as estudantes deverão adquirir conhecimentos e competências particularizadas no domínio do saberfazer,
considerando a explicitação de objetivos da UC, as atividades/modalidades vertidas nos conteúdos programáticos, assim como a
especificidade das modalidades abordadas, nomeadamente o seu enquadramento, materiais e equipamentos, técnicas e habilidades
motoras, fatores de risco e a dimensão organizacional. Serão criadas dinâmicas que propiciem a relação teórico-prática assente no
trabalho de projeto, individual e/ou em grupo, com vista ao desenvolvimento de competências de resolução de problemas, de análise e de
síntese. Pretende-se, igualmente, desenvolver nos/as estudantes o espírito crítico, a criatividade e a autonomia, através da discussão
orientada de trabalhos de projeto, o ensino recíproco, o debate e a exposição de temáticas do programa constituirão estratégias
preferenciais. -
Demonstração da metodologia
Pretende-se que nesta Unidade Curricular os estudantes adquiram conceitos, procedimentos e técnicas relacionadas com os Desportos de
Natureza essenciais à aquisição e aplicação de conhecimentos tendo em vista o saber-fazer (particularmente). Tendo como ponto de
partida problemas de diverso tipo relacionados com os conteúdos programáticos, incentivar-se-á a sua exploração e exercitação
recorrendo a estratégias diversificadas visando a consolidação e aprofundamento, pelos estudantes, do seu conhecimento sobre os
Desportos de Natureza. Neste contexto, privilegiar-se-ão metodologias ativas, o ensino pela descoberta, a formação no contexto dos
desportos de natureza, pressupõe que os/as estudantes tenham condições de aprendizagem adequadas e vivências efetivas
suficientemente ricas, que lhes permitam refletir sobre as características específicas das diversas atividades e sobre os diferentes
contextos profissionais. Nesse sentido, considera-se que a exposição de conteúdos, numa 1.º fase, seguida da sua aplicação no “terreno”,
e posterior reflexão, são metodologias que poderão facilitar e promover a aquisição dos conhecimentos e competências objetivadas. -
Docente(s) responsável(eis)
Paulo Alexandre Correia Nunes - 2.º Semestre
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Bibliografia
Allende, H. (2002). Escalada en Bloque – técnica, actualidad, protagonistas, terrenos de juego. Spain: Desnível.
Bide, A. (1987). ABC da canoagem. Tempos Livres. Porto: Editorial Presenças.
Carvalhinho, L. (2014). Desporto de natureza e turismo activo: contextos e desenvolvimento. Rio Maior: ESDRM-IPS.
Caires, A. et al. (2011). Orientação - Desporto com Pés e Cabeça. 2ª Ed. Lisboa: Federação Portuguesa de Orientação.
Chumbinho, R. (2016). Desporto Com Sentido - Orientação. Seixal: APCAS.
Chumbinho, R. (1997), A Escalada Como Matéria Curricular de Educação Física, Horizonte, Vol XII (77): 33-39.
Federação Portuguesa De Orientação. (2015). Regulamento de Competições [on-line].
Melo, R. (2009). Desportos de Natureza: reflexões sobre a sua definição conceptual. Exedra, 2, 33-56.
Shaw, J. (2004). The directory of knots. United Kingdom: Grange books.
Szanto, C. (2011). ICF Coaches Education Programme: canoe sprint coaching manual. Level 1. Lausanne: ICF publications.
Detalhes do curso
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Código
DESP2009
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Modo de Ensino
PRESENCIAL
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ECTS
4.0
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Duração
Semestral
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Horas
1h Orientação Tutorial
47h Teórico-Práticas
Conteúdo atualizado em 09/03/2025 23:15
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