Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Compreender a centralidade dos saberes da ação educativa concreta e do pensamento pedagógico na construção da identidade dos
profissionais da educação da infância desempenhando as suas funções em contextos educativos de creche; Conhecer os fundamentos e
os princípios pedagógicos da pedagogia para infância e as Orientações Pedagógicas para creche ;Articular os saberes da ação com os
saberes teóricos; Construir um modelo pessoal de intervenção educativa refletido, fundamentado e eticamente situada; Compreender a
função do educador de infância enquanto organizador do quotidiano pedagógico; Intervir adequadamente segundo uma perspetiva
educare respeitando as necessidades e interesses das crianças; Planificar, implementar e avaliar propostas pedagógicas adequadas ao
grupo; Intervir coerente e consistentemente respeitando o projeto pedagógico, educativo e organizacional da instituição; Ser capaz de
desenvolver uma atitude investigativa sobre as suas práticas.
Métodos de Ensino

As metodologias específicas da UC articulam-se com os princípios definidos no Modelo Pedagógico da ESE/IPS_2023, que inclui as
Linhas orientadoras (LOEC) do IPS, nomeadamente, na valorização das competências transversais como o espírito crítico, trabalho
colaborativo e aprender a aprender, entre outras.
As aulas desta unidade curricular terão, sobretudo, um caráter Seminário em que será encorajada a participação ativa dos/as estudantes,
em trabalho individual e de grupo, e incentivada a reflexão sobre as experiências vivenciadas nos estágios, visando promover a relação
T/P/T
As horas de orientação tutorial serão utilizadas para o acompanhamento científico e pedagógico dos estudantes, quer individualmente,
quer em pequenos grupos
Estágio(s)

Não
Programa

prática.
- O educador gestor do currículo: organização do ambiente educativo - espaços e materiais, tempo e grupo. Trabalho colaborativo com as
famílias e com a equipa.
- A importância do Brincar.
- Documentos de referência e apoio à prática: OPC :
- Ciclo observar, planificar, intervir, avaliar. Documentação pedagógica.
Demonstração de conteúdos

Nesta UC foram integrados objetivos e conteúdos que possibilitam dar resposta à especificidade da prática em creche. Foram definidos
conteúdos que permitem: a construção de uma identidade profissional dos educadores de creche e a aprendizagem da cultura da creche
através de análises prospetiva e retrospetiva das experiências dos estudantes em contexto; Organização e Gestão do currículo – pela
abordagem de diferentes dimensões essenciais à conceção de ambientes que possibilitam a promoção de práticas adequadas; Agir
pedagógico - por promover a compreensão sobre a intervenção coerente e consistente respeitando o projeto pedagógico, educativo e
organizacional da instituição cooperante; Profissional reflexivo e critico – através da atitude investigativa, questionadora, problematizadora
das práticas promotoras de mudanças.
Demonstração da metodologia

As aulas desta unidade curricular assumem Seminário havendo lugar a exposições, análise e discussão de textos e documentos e das
situações experienciadas no estágio , visando o diálogo, reflexão critica e a sistematização conjunta de conclusões. As aprendizagens
esperadas incluem os seguintes aspetos: usar adequadamente as atuais Orientações Pedagógicas para creche (OPC); revelar uma atitude
reflexiva, crítica e fundamentada na apresentação das situações experienciadas em contexto de estágio
Docente(s) responsável(eis)

Sofia Gago da Silva Corrêa Figueira - 1.º Semestre
Bibliografia

Day, L. (2021). Descobrir a criatividade com os bebés. APEI
Fochi, P. (2015). Afinal, o que fazem os bebés no berçario ? Pensa Editora
Goldschmied, E., & Jackson, S. (2023). Pessoas com menos de três anos: Educar e cuidar em creche. APEI - Associação de Profissionais
de Educação de Infância
Marques, A., Azevedo, A., Marques, L., Folque, M., & Araújo, S. (2024). Orientações Pedagógicas para creche. Ministério da
Educação/Direção-Geral da Educação
Oliveira-Formosinho, J., Araújo, S. B (2018). Modelos Pedagógicos para a Educação em Creche. Coleção Infância, Porto Editora.
Post, J. & Hohmann, M. (2003), Educação de bebés em infantários. Fundação Calouste Gulbenkian.
Quinones, G., Li, Liang, Ridgway. A., (2023). Peadgogia e Afetividade na Educação de crianças até aos três anos. APEI
Tomás, C., Almeida, T. & Lino, D. (2024). Entrelaçamentos sobre a Educação em Creche: Perspetivas, Olhares e Desafios. APEI