Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

– Identifica e compreende as principais conclusões da investigação sobre o papel das TIC na educação e em particular na educação pré-escolar.

– Compreende a necessidade de utilizar metodologias apropriadas para utilização das TIC nas atividades de aprendizagem dos alunos.

– Conhece diferentes perspetivas de utilização das TIC na educação e a sua articulação com diferentes opções pedagógicas.

– Concebe, planifica e analisa criticamente propostas de utilização das TIC em contexto curricular.

– Compreende o papel que as TIC podem desempenhar no desenvolvimento profissional nomeadamente através das redes sociais.

No termo da Unidade Curricular espera-se que os alunos sejam capazes de;

– Compreender os princípios subjacentes à integração das TIC em contextos educativos;

– Utilizar as TIC em contexto de sala de aula.

– Criticar, planear e desenvolver atividades letivas com recurso às TIC.

– Conceber e realizar projetos educativos com o apoio de software social.

Métodos de Ensino

As aulas serão organizadas segundo quatro componentes:

– Leitura e debate de documentos selecionados com origem em estudos e em investigação.

– Atividades práticas envolvendo propostas de utilização das TIC em contexto educativo.

– Elaboração, apresentação e discussão de materiais curriculares que visem a utilização educativa das TIC.

– Atividades individuais e em pequeno grupo terão o apoio de uma plataforma colaborativa.

Estágio(s)

Não

Programa

– O papel das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Pré-Escolar.

– A Internet como recurso educativo.

– Atividades educativas baseadas na Internet.

– Plataformas colaborativas.

– Web 2.0 – potencialidades e implicações para a educação.

Análise e avaliação de software de diferentes tipologias (Jogos, imagens, vídeo)

Demonstração de conteúdos

A UC possui duas componentes: uma mais teórica, vocacionada para as questões de investigação e outra cujo foco é as atividades de sala de aula com as TIC. Na componente mais teórica pretende-se que os alunos conheçam as principais conclusões de investigação nomeadamente quanto às metodologias apropriadas à utilização das TIC em educação, quanto à validade das propostas educativas e ainda no papel que podem desempenhar no desenvolvimento profissional dos professores.

A componente mais prática da UC procura que os alunos construam atividades educativas com base na Internet e as discutam com os colegas procurando que adquiram competências relacionadas com o desenvolvimento crítico deste tipo de atividades.

Demonstração da metodologia

As aprendizagens relacionadas com a investigação devem ser desenvolvidas a partir de leitura e discussão de artigos selecionados. Algumas das discussões serão presenciais outras decorrerão com base em propostas de trabalho com o apoio da plataforma colaborativa. Procura-se desta forma que os alunos debatam experiências de aprendizagem com origem na prática e na investigação educacional. Um outro bloco de atividades a desenvolver terá em conta a elaboração e discussão de propostas de atividades adequadas à educação pré-escolar e a sua análise crítica (Jogos, histórias, etc.).

Docente(s) responsável(eis)

João Vítor Torres - 1.º Semestre

Bibliografia

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