Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Revela possuir conhecimentos científicos, usando-os adequadamente para conhecer o meio natural e social e na análise e discussão de problemas que inter-relacionam o mundo natural com o social.

Utiliza uma linguagem científica apropriada ao contexto educativo, distinguindo o discurso científico do discurso do senso comum.

Reconhece a importância da utilização dos instrumentos concetuais e metodológicos das ciências para o conhecimento dos contextos de vida dos alunos.

Problematiza e argumenta fundamentadamente sobre as potencialidades e limitações da intervenção humana no meio natural e social recorrendo ao conhecimento científico disponível.

Analisa situações controversas relacionadas com o desenvolvimento sustentável da sociedade.

Integra os valores ecológicos, éticos e estéticos no seu discurso e nas suas práticas.

Utiliza adequadamente tecnologias, suportes e instrumentos de comunicação e informação.

Métodos de Ensino

As aulas presenciais incluem exposição teórica, atividades práticas e atividades de discussão/argumentação sobre temas integradores em educação para a sustentabilidade. Estão previstas as seguintes situações de aprendizagem: a) análise de casos concretos a partir da literatura especializada; b) participação em debates presenciais e através de foruns online; c) discussão orientada de temas a partir dos resultados recentes da investigação em ambiente e desenvolvimento; d); realização de atividades de pesquisa documental, laboratorial e de campo; e) apresentação, discussão e autoavaliação das atividades.

Estágio(s)

Não

Programa

Ambientes e desenvolvimento sustentável:

- Ambientes naturais e sociais: relações e características comuns e distintivas;

- Impactes das atividades humanas no ambiente;

- Análise de problemáticas controversas dos pontos de vista político, económico, social, científico e tecnológico.

Democracia e cidadania:

- Organização e distribuição da população e dos recursos – gestão de recursos para o desenvolvimento sustentável dos países e das regiões;

- As instituições e os seus papéis na organização política das sociedades;

- Diferenciação social/cultural - a Inclusão social e a redução das desigualdades.

Sistemas biológicos e estilos de vida sustentáveis:

- A diversidade da vida e os sistemas funcionais do organismo humano.

- Homeostasia: regulação do equilíbrio dinâmico dos sistemas biológicos.

- Promoção da saúde e de estilos de vida sustentáveis.

Demonstração de conteúdos

Esta unidade curricular visa a consolidação dos conhecimentos científicos já adquiridos sobre o funcionamento dos sistemas naturais e sociais de modo a desenvolver as capacidades de pesquisa e investigação dos estudantes, em particular, as capacidades de comunicação e argumentação face a problemas reais quer se situem a nível local quer a nível mundial. Procurou-se centrar o programa em torno de conteúdos integradores, associados à educação para a sustentabilidade de modo a proporcionar o desenvolvimento de competências transversais às ciências naturais e sociais que incutem o reconhecimento da necessidade formativa na intervenção cidadã.

Demonstração da metodologia

As metodologias adotadas centram-se na atividade dos estudantes. A diversidade de processos de trabalho visa proporcionar aos estudantes a oportunidade de aprofundarem os conhecimentos e desenvolverem as capacidades, atitudes e valores conducentes a uma sólida formação em torno de questões relevantes no âmbito das ciências da natureza e das ciências sociais. O recurso a atividades laboratoriais e a casos reais para estudo e trabalho são metodologias que se centram no estudante e tornam possíveis a reflexão, partilha e discussão sobre os temas abordados, criando assim as condições favoráveis para os estudantes mobilizarem na prática linguagem científica apropriada, capacidade de análise e argumentação.

Docente(s) responsável(eis)

Carlos José das Neves Moreira Cardoso da Cruz - 2.º Semestre

Bibliografia

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