Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Com esta Unidade Curricular (UC) pretende-se sensibilizar os estudantes para a importância da fotografia, na sociedade em geral e nos audiovisuais, em particular.

Nesta UC, procura-se motivar os estudantes para conhecerem as origens e a evolução dos diferentes processos fotográficos, os elementos base da composição visual. Pretende-se ainda sensibilizar para a identificação dos diferentes sistemas, marcas, modelos e caraterísticas de uma máquina fotográfica digital. A pós-produção e os programas de edição de imagem fotográfica, serão igualmente alvo da nossa atenção.

- Estabelecer as ligações necessárias entre a fotografia e os audiovisuais

- Conhecer a evolução histórica dos diferentes processos fotográficos

- Aplicar os conhecimentos básicos da técnica fotográfica nas mais variadas situações

- Identificar e adotar “regras de composição” fotográfica recorrendo aos elementos básicos visuais

- Produzir imagens fotográficas no terreno em diversos contextos com o objetivo de consolidar a aquisição de competências

- Conhecer e aplicar procedimentos básicos de edição fotográfica

- Produzir, editar e selecionar conjuntos de fotografias com vista à organização de um portfólio e de uma exposição fotográfica

- Conceber produtos audiovisuais com inclusão de outros suportes para além da fotografia.

Métodos de Ensino

As metodologias de ensino desta UC assentam no método expositivo dos diversos conteúdos programáticos, recorrendo a diversos suportes, e no método funcional/prático, utilizando material fotográfico diverso bem como o uso de software de edição de imagem. Os alunos serão ainda incentivados a ter uma atitude criativa e crítica em relação ao seu próprio trabalho. Para além do método expositivo/demonstrativo, do trabalho em pequeno grupo, as tutorias individuais de equipamento e visionamento das produções fotográficas dos estudantes assumirão um papel determinante.

Estágio(s)

Não

Programa

- Os diferentes processos fotográficos, equipamentos e os seus protagonistas

- Os diferentes componentes das máquinas e dos acessórios inerentes ao universo fotográfico

- Máquinas; objetivas; fotómetros; flash; tripés; filtros; outros acessórios para fotografia


- Regras básicas de composição fotográfica

- Propriedades e características da luz, natural e artificial

- Exposição fotográfica: diafragma; obturador; sensibilidade do ISO

- Leitura e análise de fotografias numa perspetiva semiótica

- Ângulos de tomada de vista, perspetiva, equilíbrio, simetrias, escala de grandeza de planos, linhas deforça e formas geométricas

- Edição e arquivamento: software para edição e arquivo de imagens fotográficas

- Dinâmicas de conceção, produção, organização e montagem de exposições, portfólios e outros produtos fotográficos

Demonstração de conteúdos

Para a concretização dos conteúdos programáticos anteriormente apresentados, as aulas desta UC terão uma componente teórica de caráter conceptual e histórico e uma componente prática. Partindo-se da análise de imagens procura-se que os alunos se vão apropriando dos conceitos mais relevantes. Abordam-se questões que se prendem com o uso da luz, a composição da imagem fotográfica, as correntes estilísticas e as problemáticas que se prendem com a criatividade e originalidade. Os alunos são sensibilizados para a importância da fotografia, na sociedade em geral e nos audiovisuais, em particular.

Paralelamente é feita uma abordagem demonstrativa e prática em que os alunos são levados a exercitar os conteúdos aprendidos na presença de diferentes máquinas fotográficas e ambientes. Procura-se demonstrar, pelo exercício, as diferentes funções e articulações dos componentes essenciais das diferentes máquinas fotográficas. A edição de imagens recorrendo a meios informáticos será a etapa que antecederá a seleção das fotografias a incluir no portfólio individual, na exposição coletiva e noutros produtos audiovisuais a desenvolver.

Demonstração da metodologia

A diversidade das metodologias adotadas nas aulas teóricas e práticas, assim como a variedade de recursos disponibilizados aos estudantes concorrem como elementos facilitadores das aprendizagens.

Para uma abordagem dos aspetos históricos são utilizados diferentes suportes visuais como vídeos, fotografias, máquinas antigas e contacto com várias obras fotográficas de autores de referência, seguindo-se um debate. As sessões, no exterior e no estúdio bem como as demonstrações a nível individual são fundamentais para a consolidação dos conhecimentos ministrados e são decisivas para a assimilação dos conhecimentos básicos das técnicas fotográficas. Serão prática recorrente a existência de tutorias individuais procurando que o grande grupo avance sem exclusões.

As demonstrações gerais e a exemplificação a nível individual, permitem aos estudantes a apropriação dos conhecimentos. A sensibilização para as questões que se prendem com a composição fotográfica são introduzidas a partir do visionamento de vídeos e de imagens fotográficas de especialistas procurando demonstrar as diferentes opções. No acompanhamento individual dos trabalhos dos estudantes é feita a reflexão sobre as questões técnicas e estéticas.

Com diferentes programas de edição de imagem, os estudantes assistem a demonstrações (projetadas) dos procedimentos mais adequados à intervenção de cada imagem fotográfica. Os procedimentos mais adequados para os diferentes fins a que as imagens se destinam, o que deve ser evitado no tratamento das imagens e as particularidades dos diferentes programas, constituem as principais preocupações a ter em conta.

A competência na escolha e organização de imagens fotográficas com vista à constituição de um portfólio, de uma exposição fotográfica e de outros produtos audiovisuais é concretizado através do acompanhamento individual de cada estudante na seleção das fotografias e apresentação do seu próprio produto final. Inicialmente são apresentados diversos trabalhos do género, sendo nesse momento, explicitadas as razões porque é que umas opções estão mais adequadas aos propósitos a que se destinam do que outras.

Docente(s) responsável(eis)

Pedro Miguel Rebelo Felício - 1.º Semestre

Bibliografia

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