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Comunicação e Património Literário

    Detalhes do curso

  • Conhecimentos de Base Recomendados

    -

  • Objetivos

    - Desenvolver o conhecimento e o apreço pela língua, pelo fenómeno comunicativo e
    pela expressão literária enquanto espaço de formação e de representação dos
    diferentes valores culturais das nossas múltiplas identidades humanísticas
    - Desenvolver competências linguísticas orais e escritas com destaque para os
    discursos descritivos, narrativos, opinativos e argumentativos
    - Compreender o valor da comunicação e do património literário como fator de coesão,
    representação e transformação social
    - Avaliar, recolher, selecionar e organizar textos com valor regional, nacional e
    universal e pertinência formativa, com destaque para os textos contemporâneos

  • Métodos de Ensino

    5.1. Estratégias de gestão do programa (grupo-turma)
    As sessões presenciais terão um carácter teórico e teórico prático, nomeadamente através de métodos
    diversificados (exposição pelo/a professor/a ou pelos estudantes de alguns temas a abordar, a discussão
    orientada sobre textos previamente disponibilizados pelos docentes ou propostos pelos estudantes. A
    participação dos estudantes nas sessões presenciais inclui a participação individual e em grupo, oral e
    escrita, através de pequenos comentários críticos, de recensões, de leituras individuais e colectivas
    sempre acompanhadas de análise e de discussão.
    Para além das sessões presenciais, prevê-se a comunicação professora/estudantes através de alguns dos
    recursos informáticos disponíveis.
    5.2. Acompanhamento tutorial (presencial ou à distancia)
    Haverá também acompanhamento tutorial a pequenos grupos ou estudantes, individuais, sempre que essa
    opção se considere válida para promover a aprendizagem dos estudantes.

  • Estágio(s)

    Não

  • Programa

    - Evolução semântica dos conceitos “comunicação” e “literatura”
    - Modelos de comunicação e conceitos de literatura
    - Tipologias textuais; o literário e o não literário
    - O conceito de património
    - Textos literários e representação do património
    - Literatura tradicional o oral: sua importância e funções
    - O património literário e a cultura portuguesa
    - O diálogo entre culturas (influências externas)
    - O património literário, mistérios e espaços do sagrado
    - O património literário local:
    - Lendas do distrito de Setúbal
    - As representações da Arrábida na literatura portuguesa (poesia e prosa)
    - Representantes do património literário local e a sua intervenção social
    - Literatura, sociedade e animação
    - Literatura, línguas e falas de portugal e do espaço lusófono
    - Literatura e outras linguagens estéticas

  • Demonstração de conteúdos

    A Unidade Curricular de Comunicação e Património Literário é o espaço privilegiado
    para equacionar os fenómenos da comunicação, da língua e do património literário, nas
    suas dimensões verbal, semiótica e simbólica. O texto literário, nas suas diferentes
    modalidades, é encarado na sua complexa articulação com os fenómenos sociais e
    culturais, espaço de mediação entre o indivíduo e os outros , entre os diferentes grupos
    sociais e entre os diferentes povos. A dimensão comunicativa permite o reforço das
    competências do domínio de diferentes registos de linguagem, com maior enfoque no
    registo culto. A dimensão literária permite a conquista de novas competências do
    imaginário, avaliando formas, manifestações e configurações culturais, assim como o
    seu valor na construção das identidades e do desenvolvimento coletivo.
    A valorização do património literário regional reforça a autoestima e exige o domínio de
    competências de comunicação, assim como de leitura critica.

  • Demonstração da metodologia

    As diferentes temáticas a abordar serão organizadas em torno dos interesses dos
    estudantes e dos estímulos introduzidos pela professora. Por isso os métodos usados
    terão que ser variados quer na forma quer no conteúdo, de modo a tornar explícito o
    interesse da UC no plano de estudos, mas também na formação pessoal e cultural dos
    estudantes.
    No final do trabalho, os objetivos e as aprendizagens esperadas situam-se em torno
    de três grandes domínios:
    a) Capacidade de pesquisa, de seleção, de organização e de gestão da
    informação, evidenciando uma correta apropriação dos diferentes conceitos;
    b) Produção de textos orais e escritos de géneros, modos, registos, dimensões e
    problemáticas variáveis, com destaque para os de descrição e interpretação do
    texto literário. As competências comunicativas e linguísticas específicas da
    leitura e da interpretação evidenciar-se-ão em resumos, relatos, fichas de
    leitura, textos de opinião,...
    c) Apresentação pública de trabalhos

  • Docente(s) responsável(eis)

    Lídia Soraya Barreto Marôpo - 2.º Semestre

  • Bibliografia

    Coelho, A. (org.) (1999). Contos populares portugueses. Lisboa: D.Quixote.\nEusébio, A. M. (O Calafate) (1985). Versos do cantador de Setúbal. 2 Vol. Lisboa: Ulmeiro.\nGuerreiro, M. V. (1983). Para a história da literatura popular portuguesa. Lisboa: ICLP.\nPedroso, Consiglieri, (ed.) (2000). Contos Populares, Lisboa: Ulmeiro\nPinto-Correia, J. D. (org.) (1984). Romanceiro Tradicional Português. Lisboa: Editorial Comunicação.\nSaraiva, A. J.; Lopes, Ó. (2010). História da Literatura Portuguesa. 17ª Ed. Porto: Porto Editora\nSilva, V. M.A. (2007). Teoria da Literatura. 8ª edição. Coimbra: Almedina.\nVilhena, A. M.; Pires, D. (seleção e notas) (2002). A Serra da Arrábida na poesia portuguesa. Setúbal:\nCentro de Estudos Bocageanos.\nhttp://195.23.38.178/casadaleitura/portalbeta/bo/documentos/ot_leitliter_a.pdf

  • Código

    01101166

  • Modo de Ensino

    PRESENCIAL

  • ECTS

    5.0

  • Duração

    Semestral

  • Horas

    15h Orientação Tutorial

    20h Teóricas

    15h Teórico-Práticas

    10h Trabalho de Campo

Conteúdo atualizado em 09/03/2025 23:15
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