Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

-
Objetivos

Pretende-se dar a conhecer os principais mecanismos de funcionamento do sistema de formação profissional em Portugal, bem como discutir o papel da formação profissional no desenvolvimento competitivo do país e das organizações e as obrigações legais das organizações na promoção de formação profissional para os seus trabalhadores.
- Compreender a importância da formação profissional;
- Analisar o funcionamento do sistema de formação profissional português;
- Identificar as principais obrigações legais das organizações ao nível da formação profissional;
- Definir e aplicar metodologias de diagnóstico de necessidades de formação;
- Conceber e implementar planos de formação;
- Construir e aplicar instrumentos de avaliação da formação.
Métodos de Ensino

Para a prossecução dos objetivos enunciados, recorrer-se-á a metodologias de ensino e aprendizagem que pressupõem a realização de aulas teórico-práticas recorrendo ao método participativo com a valorização da participação ativa dos estudantes na preparação e discussão dos materiais pedagógicos e ao método expositivo para a sistematização dos elementos teóricos. O recurso ao método participativo deverá permitir a compreensão da importância da formação profissional e do funcionamento do sistema de formação profissional português, a identificação das principais obrigações legais das organizações ao nível da formação profissional e o domínio do ciclo da formação.
Estágio(s)

Não
Programa

1.INTRODUÇÃO À PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL 1.1. Breve análise da evolução histórica das políticas de educação/formação profissional 1.2. Conceitos e modalidades de educação/formação profissional 1.3. Quadro legal da formação profissional em Portugal
2. O FUNCIONAMENTO DO SISTEMA DE FORMAÇÃO 2.1. A configuração do sistema de formação 2.2. O processo de certificação de entidades formadoras 2.3. O processo de certificação pedagógica de formadores 2.4. O processo de certificação de formandos
3. ORGANIZAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DO PROCESSO FORMATIVO 3.1. As etapas do ciclo de formação 3.2. O diagnóstico de necessidades 3.3. A elaboração e implementação do plano de formação 3.4. As fontes de financiamento 3.5. A organização dos recursos
4. AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO 4.1. Os objetivos da avaliação da formação 4.2. Os tipos de avaliação 4.3. Os níveis de avaliação
Demonstração de conteúdos

O objetivo principal da UC é compreender a importância da formação profissional para o desenvolvimento competitivo das empresas e para a empregabilidade dos trabalhadores. Para isso, pretende-se fazer um enquadramento geral do sistema e das políticas de formação profissional em Portugal bem como as obrigações legais das empresas no que respeita à formação profissional e compreender o ciclo da formação tendo em conta a sua importância para a definição e gestão da formação profissional ao nível das organizações
Demonstração da metodologia

O recurso ao método participativo baseado no trabalho e na descoberta por parte dos estudantes exige o desenvolvimento da capacidade de reflecção crítica, a autonomia e o trabalho em equipa, permitindo valorizar as aprendizagens dos estudantes. Através da pesquisa e da discussão de diferentes tipos de materiais pedagógicos, os estudantes serão incentivados a desenvolver competências críticas próprias de um 1º ciclo de formação habilitando-o ao exercício de atividades profissionais na área da gestão da formação e ao prosseguimento de estudos ao nível do 2º ciclo. As atividades a desenvolver são promovidas em conformidade com os objetivos da unidade curricular e dos seus conteúdos programáticos.
Docente(s) responsável(eis)

António José de Sousa Almeida - 1.º Semestre
Bibliografia

Bernardes, A. (2013). Políticas e práticas de formação em grandes empresas: a dimensão educativa do trabalho. Porto Editora.
Canário, R. (org.) (1997). Formação e situações de trabalho. Porto Editora.
Carré, Ph. e Caspar, P. (2001). Tratado das Ciências e das Técnicas de Formação.
Piaget. CEDEFOP (2019). Continuing vocational training in EU enterprises. Cedefop.
Cruz, J.V.P. (1998). Formação Profissional em Portugal. Sílabo.
Estêvão, C. (coord) (2006). Políticas e práticas de formação em organizações empresariais portuguesas. IEP/UMinho.
Kirkpatrick, D. L. e Kirkpatrick, J. D. (2006). Evaluating training programs: the four levels. (3rd edition).
Berret-Koehle. Meignant, A. (2003). A gestão da formação. 2ª edição. D. Quixote.
Rodrigues, S. P. (2016). Formação e exercício do trabalho: práticas e lógicas de formação profissional contínua numa grande empresa. IE-UL.
Wills, M. (1998). Managing the Training Process. (2nd ed). Gower Publishing.