Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Visa-se o desenvolvimento de competências procedimentais aliadas às de raciocínio crítico, tomada de decisão e de gestão clínica. Estabelecem-se, neste âmbito, com foco nos processos de saúde / doença do adulto e de adulto idoso, os seguintes objetivos de aprendizagem:

(1) Identifica necessidades em cuidados de Enfermagem em situações/casos clínicos;

(2) Elabora diagnósticos de Enfermagem;

(3) Planeia intervenções de Enfermagem adequadas aos diagnósticos estabelecidos;

(4) Fundamenta as decisões e o agir em conhecimentos teóricos, técnico-científicos e ético-deontológicos;

(5) Mobiliza evidência na tomada de decisão;

(6) Executa as intervenções de acordo com as orientações de boa prática e normas de procedimento;

(7) Avalia as intervenções considerando os resultados esperados e acautelando os riscos;

(8) Discute resultados de Enfermagem.

Métodos de Ensino

Na UC de ACS III faz-se recurso às seguintes metodologias de ensino-aprendizagem:

(1) Análise e resolução de situações/casos clínicos nas vertentes da abordagem da pessoa adulta e idosa em contexto de saúde e doença;

(2) Discussão e debate em pequeno e grande grupo;

(3) Apresentação e demonstração de procedimento(s) técnico(s) de Enfermagem;

(4) Treino supervisionado de procedimento(s) técnico(s) de Enfermagem;

(5) Simulação de baixa e média fidelidade;

(6) Role play.

Estágio(s)

Não

Programa

Tendo como ponto de partida situações/casos clínicos, em ambiente de aprendizagem simulada, mobilizam-se saberes adquiridos ao longo do CLE, em torno da aprendizagem da “decisão” e do “agir” relativos aos seguintes conteúdos:

1. Cuidados de Enfermagem à Pessoa com Acidente Vascular Cerebral: A instalação do padrão espástico e o posicionamento em padrão anti-espástico.

2. Cuidados de Enfermagem no âmbito da administração de terapêutica medicamentosa:

2.1. Princípios da administração terapêutica;

2.2. Administrar terapêutica por via inalatória;

2.3. Administrar terapêutica por via oral e tópica;

2.4. Administrar terapêutica por via intramuscular;

2.5. Administrar terapêutica por via subcutânea;

2.6. Cateterizar acesso periférico;

2.7. Administrar terapêutica por via endovenosa.

Demonstração de conteúdos

A Unidade Curricular (UC) de Aprendizagens em Contexto Simulado (ACS) III articula, numa perspetiva “vertical” do currículo, com as demais UCs de ACS do Curso de Licenciatura de Enfermagem (CLE). Neste eixo de desenvolvimento curricular, a aprendizagem e o desenvolvimento de competências profissionais faz-se numa particular proximidade aos conteúdos técnicos e procedimentais do agir, no quadro dos seus fundamentos e do Processo de Enfermagem.
Perspetiva-se o desenvolvimento de diferentes habilidades técnicas num contínuo crescendo em termos de complexidade e integração de conhecimentos. Neste contínuo, a ACS III articula também, com as demais UCs do segundo ano e em particular com a UC de Enfermagem III e seu foco na abordagem da pessoa adulta e idosa e sua vivência dos processos de saúde/doença.
Os conteúdos programáticos visam os objetivos de aprendizagem da UC e mobilizam saberes teóricos, numa perspetiva ativa e dinâmica, reorganizando-os em torno da construção de respostas para um agir pertinente e competente face a situações clínicas em prática simulada.

Demonstração da metodologia

O desenvolvimento das competências e objetivos estabelecidos para a UC ACS III faz apelo à escolha de metodologias de ensino ativas onde seja dado ao/à estudante a centralidade do seu próprio processo de aprendizagem e desenvolvimento e ao/à docente o de dinamizador/a e facilitador/a de aprendizagens significativas numa perspetiva de currículo individualizado.
As necessidades de aprendizagem, sejam elas de natureza cognitiva ou procedimental, são específicas para cada estudante e a possibilidade de, num modelo de gestão pedagógica flexível, fazer uso de diferentes estratégias, permite conceber respostas também elas específicas e favorecedoras do desenvolvimento de competências profissionais no âmbito da formação profissional inicial em Enfermagem.
O conteúdo profissional em Enfermagem é, por natureza do seu objeto, complexo, multidimensional e exigente do ponto de vista da capacidade de identificar problemas, conceber respostas, decidir e agir. A aproximação progressiva do/a estudante a essa realidade em ambiente simulado e protegido permite o desenvolvimento progressivo de capacidades (como as de raciocínio crítico, tomada de decisão, conceção, gestão e prestação de cuidados de Enfermagem), que permitam a assunção gradual e segura de autonomia e responsabilidade profissional no cuidado à pessoa adulta e adulta idosa e sua vivência dos processos de saúde/doença.
A UC ACS III propõe-se contribuir para este processo de aproximação progressiva e segura à realidade profissional, que numa primeira instância passa pelo desenvolvimento das competências estabelecidas para a UC. Sendo de natureza eminentemente procedimental e prática esta UC privilegia o tempo de contato do/a estudante e a possibilidade de aprender e desenvolver competências de forma supervisionada. Estabelece-se 10% da carga letiva para trabalho autónomo no âmbito da preparação do/a estudante para as dinâmicas em sala/laboratório.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

- Abreu, Wilson Correia de (2007) Formação e Aprendizagem em Contexto Clínico. Coimbra: Formasau. \n\n- Alarcão, Isabel; Tavares, José (2003) Supervisão da Prática Pedagógica. Uma Perspectiva de Desenvolvimento e Aprendizagem. 2aed. Coimbra: Edições Almedina. \n\n- Cerqueira, A.F.; Ramos, A. L. (coord) (2018) Aprendizagens em contexto simulado. Fundamentos de Enfermagem - volume II. Normas de Procedimento de Enfermagem. Setúbal: Departamento de Enfermagem. ISBN:978-989-98206-6-1.Departamento de Enfermagem (2015) Normas de Procedimento em Enfermagem. Setúbal: ESS-IPS. \n\n- Elkin, Martha K.; Pery, Anne G.; Potter, Patricia A.(2005) Intervenções de Enfermagem e Procedimentos Clínicos. 2a Edição. Loures: Lusociência. \n\n- Ordem dos Enfermeiros (2013) Cuidados à pessoa com alterações da mobilidade – posicionamentos, transferências e treino de deambulação. Cadernos OE. Série 1 número 7. \n\n- Potter, Patrícia; Perry, Anne Griffen (2003) Fundamentos de Enfermagem. Conceitos e Procedimentos. Loures: Lusociência.\n\n- Ramos, A.L; Cerqueira, A.F; (coord.) (2017) Aprendizagens em contexto simulado. Fundamentos de Enfermagem - Volume I. Normas de Procedimento de Enfermagem. Setúbal: Departamento de Enfermagem. ISBN 978-989-98206-5-4.\n\n* Any other bibliography considered relevant to the course and not explained in this UC Form, will be available on the moodle platform and / or online.\n