Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Espera-se que o estudante:

• Desenvolva compreensão sobre as metodologias de investigação quantitativas e qualitativas;

• Desenvolva autoaprendizagem na realização de projetos/estudos/problemas de investigação de natureza quantitativa e qualitativa;

• Promova a disseminação dos resultados da investigação;

• Promova o desenvolvimento da prática baseada na evidencia.

Métodos de Ensino

Optou-se por um modelo centrado no estudante.
Pretendemos usar o método expositivo nas aulas teóricas recorrendo sempre a exemplos práticos queincentivem a participação ativa do estudante, organizados em pequenos grupos de trabalho, através daanálise, reflexão critica e discussão sobre os conteúdos programáticos lecionados. Nas aulas teórico práticaspretendemos lecionar as temáticas de forma interativa, recorrer a exercícios práticos fazendo uso dasimulação, nomeadamente, sobre como construir um projeto de investigação, como elaborar um relatório,como divulgar os resultados e como aplicá-los na prática clínica.
A avaliação será continua e culmina com a realização de um trabalho de grupo. A avaliação continuaresultante da participação individual dos estudantes nos trabalhos práticos corresponde a 10%, os restantes90% correspondem à avaliação do trabalho escrito realizado em grupo. A nota final resulta da média ponderada das duas componentes.
A avaliação por exame - prova escrita.

Estágio(s)

Não

Programa

• Metodologias de investigação: qualitativas e quantitativas
• Construção de projeto e relatório de investigação
• Comunicação de resultados de investigação
• Prática baseada na evidência

Demonstração de conteúdos

Os objetivos foram estabelecidos tendo por base o plano de estudos em concreto as horas de contactodisponíveis, nomeadamente as teóricas e as teórico práticas. Os estudantes serão levados a compreender osdiferentes métodos e técnicas de investigação qualitativa e quantitativa. Após os estudantes entenderemestes pressupostos será abordado o processo de desenvolvimento de um projeto de pesquisa. Através dosconteúdos lecionados os estudantes serão estimulados a adequar estratégias de disseminação dos resultadosda investigação. No sentido de a investigação ter impacto na prática clínica, será desenvolvida a temática daprática baseada na evidencia.

Demonstração da metodologia

Os objetivos foram estabelecidos tendo por base o plano de estudos em concreto as horas de contactodisponíveis, nomeadamente as teóricas e as teórico práticas. A distribuição, das horas de contacto irãopermitir que os estudantes desenvolvam e aprofundem conhecimentos sobre investigação também nas horasde trabalho autónomo do estudante, que corresponde a mais de metade da carga letiva da UC. Nas aulasteóricas será utilizada uma metodologia mais expositiva, recorrendo sempre a exemplos práticos de forma acriar um ambiente de constante interação entre o docente e os estudantes. Nas aulas de teórico praticasserá utilizada uma metodologia centrada na capacidade que o estudante tem de pôr em prática e desenvolver os conhecimentos adquiridos. Pretendemos que os estudantes desenvolvam competências paradelinearem as suas pesquisas tanto no contexto académico quanto no profissional como mestres em enfermagem.

Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Apóstolo, J. (2017). Síntese da evidência no contexto da translação da ciência. Coimbra, Portugal. EscolaSuperior de Enfermagem de Coimbra. ESEnfC. ISBNp: 978-989-99426-5-3.
Bardin, L. (2016). Análise de Conteúdo. São Paulo, Brasil: Edições 70.
Coutinho, C. (2021). Metodologia de investigação em Ciências Sociais e Humanas: teoria e prática.Reimpressão. Coimbra: Edições Almedina. Creswell, J. W. & Creswell, J. D. (2021). Projeto de pesquisa,métodos qualitativo, quantitativo e misto. 5ªedição. Porto Alegre: Penso.
Flick, U. (2018). An introduction to qualitative research. 5th Edition. London: sage.
Vilelas, José. (2017). Investigação Processo de Construção do Conhecimento. 2ªedição. Edições Sílabo.
Larrabee, June H. (2011). Nurse to Nurse Prática Baseada em Evidências em Enfermagem. São Paulo. AMGHEditora LtDa