Disciplina detalhes

Detalhes do curso

Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Desenvolva o raciocínio clínico, na avaliação diagnóstica, no enunciado das intervenções e na avaliação dos resultados à pessoa em situação critica e/ou falência orgânica
Reconheça os diferentes contextos de cuidados e a gestão das prioridades de intervenção à pessoa em situação critica
Demonstre conhecimentos em suporte avançado de vida: adulto, pediátrico e de trauma, face à pessoa em situação crítica e/ou falência orgânica
Compreenda os princípios inerentes ao transporte da pessoa em situação critica e/ou falência orgânica
Analise o plano nacional de colheita de órgãos e transplantação
Demonstre conhecimentos sobre as terapias substitutivas das funções vitais da pessoa em situação critica e/ou falência orgânica
Conceba um plano assistencial à pessoa em situação crítica na antecipação da instabilidade e risco de falência orgânica
Desenvolva o raciocínio clínico, na avaliação diagnóstica, no enunciado das intervenções e na avaliação dos resultados à pessoa com dor/lesões tecidulares
Métodos de Ensino

Pretende-se um ensino centrado no estudante, que estimule a reflexão e valorize os processos de natureza cognitiva e interpessoal, defendendo a aquisição e desenvolvimento de conceitos, a resolução de problemas, a pesquisa constante e o trabalho prático onde se identifique claramente aspetos de intervenção terapêutica em enfermagem
Nas aulas de práticas laboratoriais e algumas aulas teórico práticas a turma será dividida em pequenos grupos, estes seguirão um programa formativo com sessões teórico práticas e praticas centrado na metodologia de aprendizagem simulação, com cenários de intervenção em SAV. A prestação dos estudantes nessas aulas será sujeita a avaliação continua com avaliação de teste escrito no final e avaliação pratica 30% para cada um dos SAVs 10% para restantes temáticas. A avaliação final resulta da média ponderada de: SAV Adulto 30% + SAV Trauma 30% + SAV Pediátrico 30%+10% restantes conteúdos
Avaliação por exame
Prova escrita 50% e prova prática 50%, ambas individuai
Estágio(s)

Não
Programa

• Avaliação da pessoa em situação crítica e/ou falência orgânica
• Gestão de Prioridades
• Vigilância e monitorização
• SAV adulto
• SAV pediátrico
• SAV trauma
• Transporte terrestre, marítimo e aéreo
• Manutenção de doadores, colheita de órgãos e tecidos e transplantação
• Terapias substitutivas das funções vitais
• Dor e bem‐estar
• Lesões tecidulares
Demonstração de conteúdos

A aprendizagem realizada a partir dos temas propostos permitirá capacitar o mestrando a cuidar da pessoa em situação crítica e/ou falência orgânica, na senda de alcançar as competências de enfermeiro especialista e de mestre.
No mesmo sentido, promoverá o desenvolvimento de competências específicas quanto à identificação precoce de pessoa em situação crítica, estabelecendo metodologias de avaliação inicial, planeamento, execução e avaliação de intervenções de enfermagem sustentadas em guidelines algoritmos e evidência científica. A abordagem aos conteúdos será basicamente teórica prática numa dinâmica baseada na consulta, interpretação e análise das obras indicadas na bibliografia e sobretudo dos artigos científicos que abordem as diferentes temáticas que serão objeto de estudo da Unidade Curricular e numa abordagem prática baseada na simulação enquanto estratégia formativa.
Demonstração da metodologia

A implementação de metodologias interativas, promovem nos estudantes um dinamismo que influi no processo de ensino e de aprendizagem de forma positiva. A procura de conhecimento resultante das evidências relacionadas com os vários temas que constam nos conteúdos programáticos, incute uma metodologia a que os estudantes devem recorrer durante o curso e posteriormente levar para os seus locais de trabalho.
As metodologias de ensino serão orientadas em coerência e articulação com os objetivos de aprendizagem definidos para a unidade curricular uma vez que se pretendem introduzir momentos de exposição onde serão trabalhados os conceitos mais significativos, aliados com exposição, procura de evidência científica e aprática simulada. É suposto que os estudantes sejam a força motriz do seu desenvolvimento e empreendam no seu trabalho a busca constante de informação atualizada.
Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia

Campbell, J., Alson, R. (2015). International Trauma Life Support for Emergency Care Providers (8th Edition) Pearson. ISBN-10 0-13-413079-0
Conselho Português De Ressuscitação (2020). https://cpressuscitacao.pt/cursos/recursos/
Conselho Europeu de Ressuscitação (2020). https://cpressuscitacao.pt/cursos/plataforma-erc/
Pinho, J.A., (2020). Enfermagem em Cuidados Intensivos. Lisboa. Lidel.
Urden, L. D., Stacy, K. M., & Lough, M. E. (2019). Priorities in Critical Care Nursing-E-Book. Elsevier HealthSciences.
Vincent, J. L., Abraham, E., Kochanek, P., Moore, F. A., & Fink, M. P. (2017). Textbook of Critical Care E-Book.Elsevier Health Sciences.
Wiegand, D. L. (2017). AACN Procedure Manual for High Acuity, Progressive, and Critical Care. (7th Ed.). St.Louis, Missouri: Elsevier.