Conhecimentos de Base Recomendados

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Objetivos

Esta UC procura alcançar os seguintes objetivos principais: i) elaborar diagnósticos comunitários e planos de intervenção, com vista à melhoria das condições de vida das populações locais, o seu bem-estar e o desenvolvimento socioeconómico à escala local; ii) conhecer a atual realidade sócio-demográfica portuguesa, suas principais dinâmicas de mudança e evolução, nomeadamente o envelhecimento demográfico, bem como um dos mais importantes processos sociais que lhe está associado, designadamente, a discriminação da terceira idade (idadismo), recorrendo a metodologias de trabalho que permitam a sua caracterização e análise; iii) desenvolver a capacidade de recolha seletiva e tratamento criterioso/fundamentado de informação de natureza estatística, que permitirá levar a cabo análises comparativas (sincrónicas e/ou diacrónicas), numa ótica multi-escalar (local, regional e nacional).

Esta UC oferece aos estudantes a possibilidade de desenvolverem e exercitarem as seguintes competências: i) reflexão teórica e pensamento crítico ancorados em sólidas evidências empíricas; ii) trabalho de equipa, com divisão de trabalho e assunção de responsabilidades perante os colegas; iii) afirmação da autonomia, da inovação e da criatividade, mas também do rigor e da sistematização, como valores essenciais do processo de produção de conhecimento aplicado; iv) recolha, seleção e tratamento de informação proveniente de fontes primárias e/ou secundárias; v) busca de estratégias para articular o conhecimento científico com a prática profissional; vi) trabalho de campo, contacto com populações, territórios e instituições diversas; vii) reconhecimento e valorização das questões deontológicas em processos de investigação; viii) expressão oral e capacidade de falar em público, de modo expressivo e articulado.

Métodos de Ensino

Nesta UC, que irá funcionar segundo o modelo da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), espera-se que os estudantes participem individualmente e em grupo, manifestando uma atitude pro-ativa, dinâmica e empenhada, no conjunto das atividades desenvolvidas. A metodologia seguida assenta numa combinação de experiências que, enquadradas por um ambiente de aprendizagem ativa que procura simular a prática profissional no quadro de organizações sociais, mobilizam um leque diversificado de métodos e técnicas de ensino/aprendizagem.

A classificação final da disciplina por avaliação contínua é o resultado da média ponderada da classificação atribuída a cada uma das componentes de trabalho e à intervenção nas aulas.
Considera-se aprovado na avaliação contínua o estudante que apresente uma classificação final maior ou igual a 10 valores.
A classificação final terá em consideração os seguintes elementos:
i) trabalho de investigação de grupo - 50% (apresentação oral - 15%; relatório escrito – 35%);
ii) diário reflexivo (individual) - 20%;
iii) relatório (trabalho individual) – 20%
iv) assiduidade e pertinência da participação em aula - 10%.

Estágio(s)

Não

Programa

1. Desenvolvimento Comunitário
1.1. Desenvolvimento comunitário: uma introdução
1.2. Conceitos-chave: desenvolvimento e comunidade
1.3. Diagnóstico e intervenção comunitária passo-a-passo

2. Envelhecimento e Idadismo
2.1. Envelhecimento: dinâmicas e tendências
2.2. Causas do envelhecimento
2.3. Discriminação da terceira idade (idadismo)

3. Qualidade ambiental
3.1. A questão ambiental: breve história
3.2. O ambiente em Portugal

Demonstração de conteúdos

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Demonstração da metodologia

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Docente(s) responsável(eis)

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Bibliografia